Spēles, lai apgūtu īpašības vārdus

Skatu punkts stāstā

#sacerējums #rakstudarbi #stāstastruktūra #citādākkāparasti #radoši #skatupunkts

Tuvojas skolas laiks, kāds gaida, kāds vēl ne.
Skolā nereti viens no pirmajiem uzdevumiem ir pastāstīt/uzrakstīt sacerējumu par vasarā piedzīvoto. Tā teikt divi zaķi ar vienu šāvienu – gan rakstu darbu, gan atmiņas trenniņš.

Man radās impulss pastāstīt par dažiem veidiem, kā šo rakstīšanas procesu gan pedagogi, gan paši bērni var padarīt aizraujošāku, interesantāku, radošāku, tikai pamainot skatu punktu, no kura tiek stāstīts stāsts.

1. Pastsāstīt savu vasaras stāstu caur emociju skatu punktu:

⏩Ievadā (Kādas 3 spilgtākās emocijas piedzīvoju šajā vasarā un kā man šīs emocijas parasti rodas)
⏩ Iztirzājums ( Garlaicīgākais notikums; Bailīgākais notikums; Jautrākais notikums utt. Aprakstīt pašus notikumus.)
⏩ Nobeigums (Secinājumi – kurš no notikumiem ir palicis atmiņā visspilgtāk, kāpēc. Ko būtu gribējis darīt citādāk, kāpēc. Ko gribētu atkārtot, kāpēc.)

2. Pastāstīt savu vasaras stāstu no MAMMAS skatu punkta:

⏩ Ievadā (Ko mamma bija ieplānojusi man vasarā. Kā viņa iztēlojās.)
⏩ Iztirzājums (Kam mamma pievērsa īpašu uzmanību, lai es to izdarītu un kā tas notika. Piemēram – atgādinājums lasīt grāmatu, kārtot istabu vai saklāt gultu. Un te labi iederētos papildinājums, kā mammai likās, kā es ar to visu tieku galā. Spilgti notikumi manā vasarā mammas acīm.)
⏩ Nobeigums (Kādi secinājumi, vai mammas metodes strādā un rezultāti ir sasniegti? Kādi uzlabojumi, izmaiņas, papildinājumi mammas metodēs būtu veicami., bet atceramies no mammas skatu punkta, kā viņai liekas.)

3. Pastāstīt savu vasaras stāstu no citplanētieša skatu punkta:

⏩ Ievads ( Mēs samainījāmies vietām ar citplanētieti un viņš piedzīvoja vasaru uz zemes manā vietā. Uzraksti, kā nolēmāt apmainīties vietām un kā tas notika.)
⏩ Iztirzājums ( aprakstīt 3 notikumus, kā gāja citplanētietim manā vietā uz zemes, kādi misēkļi gadījās – piemēram: diena pie jūras, laivu brauciens, diena akvaparkā, karuseļos vai vēl kaut kur, ko pats piedzīvoju. Te var atvērt fantāziju un izpausties.)
⏩ Nobeigums ( Atziņas, kas citplanētietim iepatikās, kas ne un ko viņš būtu gatavs vēl pamēģināt un ko iemācīs citiem, kad atgriezīsies mājās.)

Esam radoši un padarām interesantu pašu procesu. Ja process aizraus, tad rezultāts BŪS.

Tiekamies stāstu radīšanas nodarbībām jau pavisam drīz.

Pasakas kā palīgs lasītprasmes apguvē.

#kāiemācītbērniemlasīt

Pasakas var būt lielisks līdzeklis lasītprasmes apguvē dažādu iemeslu dēļ:

1. "Vizualizācija" Pasaku ilustrācijas var palīdzēt bērniem saprast stāsta saturu, atpazīt vārdus un izprast saikni starp tekstu un attēliem.

2. "Lasīšanas motivācija" Interesantas un aizraujošas pasakas var būt lielisks iemesls, kā veicināt bērnu interesi par lasīšanu. Ja bērns sajūt prieku, lasot pasaku, viņš varētu vēlēties lasīt vairāk.

3. "Ikdienas situāciju attēlošana" Pasakas bieži vien apraksta ikdienas situācijas vai emocijas, ko bērni var atpazīt un saprast. Tas var palīdzēt veicināt sapratni par lasīšanas materiālu.

4. "Jaunu vārdu apguve" Pasakās bieži vien ir daudz jaunu vārdu, kas var paplašināt bērna vārdu krājumu un veicināt vārdu izrunu un sapratni.

5, "Konteksta izpratne" Pasaku stāsti parasti satur konkrētu kontekstu, kas palīdz bērniem saprast vārdu nozīmi un to lietojumu teksta kontekstā.

6. "Uzmanība un koncentrēšanās" Bērniem var būt vieglāk noturēt uzmanību lasot īsas pasakas nekā garus stāstus vai grāmatas, kas var palīdzēt attīstīt koncentrēšanās prasmes.

7. "Fantāzijas un radošuma attīstība" Pasakas veicina bērnu fantāzijas un radošuma attīstību, kas ir būtiska sastāvdaļa lasīšanas prasmju attīstībā.

8. "Diskusija un izpratne" Pēc pasaku lasīšanas bērni var dalīties savās domās par stāstu, diskutēt par notikumiem un veicināt izpratni par stāsta ideju un morāli.

Šie ir tikai daži veidi, kā pasakas var palīdzēt bērniem iemācīties lasīt, attīstot izpratni par valodu.
Tādējādi pasakas var būt lielisks rīks bērnu lasīšanas prasmju attīstīšanai, jo tās piedāvā gan vizuālu, gan audiālu stimulu.

Kā veidot stāstu/pasaku?

Savas pasakas veidošana var būt radošs un aizraujošs process. Šeit ir daži soļi, kas var palīdzēt izveidot savu pasaku:

1. Izvēlieties tēmu vai vēstījumu

Sāciet ar to, ka izdomājat par ko būs pasaka. Vai tas būs piedzīvojumu stāsts vai varbūt pasaka, kas ietver kādu mācību? Izdomājiet vēstījumu, ko vēlaties nodot ar savu pasaku.

2. Izveidojiet galvenos varoņus

Domājiet par galvenajiem varoņiem savā pasakā. Tas var būt viens vai vairāki varoņi, kuri dosies piedzīvojumos un atrisinās dažādas problēmas pasakas gaitā. Varbūt jūsu galvenais varonis ir bērns, dzīvnieks vai pat kāda maģiskas būtne, vai robots.

3. Izdomājiet sižetu

Izdomājiet pasakas sižetu, kā galvenie varoņi nonāk noteiktās situācijās un kā tie risina problēmas. Varat ietvert dažādus šķēršļus un atrisinājumus.

4. Pievienojiet burvju elementus

Pasakās parasti ir maģiskas būtnes, notikumi vai vietas. Varat izdomāt savus maģiskos elementus, piemēram, veidojot maģiskus dzīvniekus, burvju priekšmetus vai fantāziju pasaules, kurās notiek jūsu izdomātā pasaka.

5. Veidojiet pasakai struktūru

Lai pasaka būtu viegli saprotama un aizraujoša, svarīgi veidot struktūru. Tas ietver ievadu, kur iepazīstina ar galvenajiem varoņiem un situāciju, vidus daļu - iztirzājumu, kur notiek notikumi un konflikti, un nobeigumu, kur izklāstīts risinājums un mācība.

6. Iedvesmojieties no ikdienas

Daudz pasakas rodas no ikdienas pieredzes un vērtībām. Varat iedvesmoties no savām pieredzēm, stāstiem, ko dzirdat, vai no dabas un apkārtējās vides.

7. Pārbaudiet un pilnveidojiet

Pēc tam, kad esat izveidojis savu pasaku, pārbaudiet un pilnveidojiet to. Izlasiet to vairākas reizes, lai redzētu, vai stāsts plūst viegli un vai ir kādas vietas, kur jūs varat to uzlabot.

Kad jūsu pasaka ir gatava, varat ar to dalīties ar citiem, lasot to bērniem, draugiem vai ģimenes locekļiem. Tas var būt lielisks veids, kā dalīties savā radošumā un iedrošināt citus radīt savas pasakas!

Kā iemācīt bērnam lasīt? #3

Kā iemācīt bērnam lasīt, veidojot atbilstošu vidi?

Lasīšanas vide ir telpa/vieta, kurā bērns var lasīt un attīstīt savas lasīšanas prasmes. Tomēr, lai šī vide būtu efektīva, stimulējoša un labvēlīga lasīšanai, tā būtu jāveido ar vairākiem svarīgiem elementiem. Šeit ir daži no tiem:

1. “Grāmatas un lasīšanas materiāli”: Svarīgi ir nodrošināt piekļuvi dažādiem lasīšanas materiāliem, sākot no bērnu grāmatām un stāstu grāmatām, līdz žurnāliem un enciklopēdijām, kas atbilst bērna vecumam un interesēm.

2. “Mīkstas mēbeles”: Komfortablas mēbeles, piemēram, krēsls vai dīvāns, kur bērns var sēdēt un lasīt, var veicināt ilgāku uzmanību un ērtības sajūtu lasīšanas procesā.

3. “Apgaismojums”: Laba apgaismojuma nodrošināšana ir būtiska, lai bērns varētu lasīt bez liekas piepūles. Gaiša, dabiska gaisma ir vislabākā, bet arī spilgti un funkcionāli apgaismojumi var būt noderīgi.

4. “Grāmatu plaukti”: Organizēti plaukti, kuros glabājas grāmatas, palīdzēs bērnam veidot kārtību un atvieglos to atrašanu un piekļuvi tām.

5. “Iedvesmas elementi”: Dekorējiet lasīšanas vietu ar iedvesmojošiem elementiem, piemēram, plakātiem ar grāmatu citātiem, gleznām ar literāriem varoņiem, kas veicina pozitīvu attieksmi pret lasīšanu.

6. “Klusums un miers”: Nodrošiniet, lai lasīšanas vide būtu klusa un mierīga, lai bērnam būtu vieglāk koncentrēties un izbaudīt lasīšanas pieredzi.

7. “Vecāku un ģimenes atbalsts”: Svarīgi, lai arī vecāki un citi ģimenes locekļi iesaistās, radot pozitīvo lasīšanas vidi, izrādot interesi par grāmatām, lasīšanu un piedaloties kopīgās lasīšanas aktivitātēs.

Izveidojot šādu labvēlīgu un stimulējošu lasīšanas vidi, bērni var attīstīt lasīšanas prasmes un izbaudīt grāmatu pasauli daudz aktīvāk un atvērtāk.

Kā iemācīt bērniem lasīt? #2

Pasakas var būt lielisks līdzeklis lasītprasmes apguvē dažādu iemeslu dēļ:

1. "Vizualizācija" Pasaku ilustrācijas var palīdzēt bērniem saprast stāsta saturu, atpazīt vārdus un izprast saikni starp tekstu un attēliem.

2. "Lasīšanas motivācija" Interesantas un aizraujošas pasakas var būt lielisks iemesls, kā veicināt bērnu interesi par lasīšanu. Ja bērns sajūt prieku, lasot pasaku, viņš varētu vēlēties lasīt vairāk.

3. "Ikdienas situāciju attēlošana" Pasakas bieži vien apraksta ikdienas situācijas vai emocijas, ko bērni var atpazīt un saprast. Tas var palīdzēt veicināt sapratni par lasīšanas materiālu.

4. "Jaunu vārdu apguve" Pasakās bieži vien ir daudz jaunu vārdu, kas var paplašināt bērna vārdu krājumu un veicināt vārdu izrunu un sapratni.

5, "Konteksta izpratne" Pasaku stāsti parasti satur konkrētu kontekstu, kas palīdz bērniem saprast vārdu nozīmi un to lietojumu teksta kontekstā.

6. "Uzmanība un koncentrēšanās" Bērniem var būt vieglāk noturēt uzmanību lasot īsas pasakas nekā garus stāstus vai grāmatas, kas var palīdzēt attīstīt koncentrēšanās prasmes.

7. "Fantāzijas un radošuma attīstība" Pasakas veicina bērnu fantāzijas un radošuma attīstību, kas ir būtiska sastāvdaļa lasīšanas prasmju attīstībā.

8. "Diskusija un izpratne" Pēc pasaku lasīšanas bērni var dalīties savās domās par stāstu, diskutēt par notikumiem un veicināt izpratni par stāsta ideju un morāli.

Šie ir tikai daži veidi, kā pasakas var palīdzēt bērniem iemācīties lasīt, attīstot izpratni par valodu.
Tādējādi pasakas var būt lielisks rīks bērnu lasīšanas prasmju attīstīšanai, jo tās piedāvā gan vizuālu, gan audiālu stimulu.

Kā iemācīt bērnam lasīt?

Lasīšana ir būtiska iemaņa, kas veicina bērna intelektuālo attīstību un sapratni par pasauli. Šeit daži padomi, kā veicināt bērna lašīšanas prasmes:

1. Izveidojiet lasīšanas vidi: Veidojiet pozitīvu attieksmi pret grāmatām un lasīšanu. Lasiet bērnam priekšā katru dienu, lai radītu ieradumu un padarītu lasīšanu par notikumu, ko bērns gaida.

2. Izmantojiet dažādas lasīšanas materiālus: Izmēģiniet gan bērnu grāmatas, gan grāmatas ar attēliem, gan bērnu žurnālus. Tas palīdzēs bērnam attīstīt dažādas intereses un atšķirīgas lasīšanas prasmes.

3. Lasi kopā ar bērnu: Lasiet kopā ar bērnu un rūpīgi izlasiet katru vārdu. Parādiet, kādā secībā lasīt vārdus un teikumus. Piedāvājat bērnam iespēju izlasīt atsevišķus vārdus vai vienkāršus teikumus.

4. Atbalstiet bērna izpratni: Pārrunājiet grāmatā izlasīto kopā ar bērnu. Uzdodiet jautājumus par notikumiem stāstā, galvenajiem varoņiem un to, ko bērns pats domā par notiekošo stāstā.

5. Izmantojiet fonētisko pieeju: Izmantojiet metodi, kurā tiek mācītas burtu skaņas (fonētiskā pieeja). Palīdziet bērnam saprast, kā dažādas skaņas veido vārdus.

6. Spēlējiet spēles: Izmantojiet spēles, kas palīdz attīstīt lasīšanas prasmes. Piemēram, burtu spēles, vārdu sastādīšanas spēles vai lasīšanas spēles.

7. Dodiet laiku: Atcerieties, ka katrs bērns attīstās savā tempā. Dodiet bērnam laiku  attīstīt lasīšanas prasmi.

8. Saglabājiet pozitīvu attieksmi: Svarīgi ir saglabāt pozitīvu un pacietīgu attieksmi. Veidojiet lasīšanas ieradumus, kā par pozitīvu un jautru pieredzi.

Lasīšana ir iemaņa, kas prasa laiku un pūles. Ar pacietību un atbalstu jūs varat palīdzēt bērnam iemācīties lasīt un attīstīt mīlestību pret grāmatām un zināšanām.

5 MĪLESTĪBAS VALODAS

    Ikvienam bērnam ir noteiktas emocionālās pamatvajadzības, kas nepieciešamas viņa emocionālajai stabilitātei. Neviena no šīm emocionālajām vajadzībām nav tik būtiska kā nepieciešamība pēc mīlestības un pieķeršanās, nepieciešamība pēc sajūtas, ka viņš/ viņa ir piederīgs un gribēts. Katrā bērnā ir “emocionāla tvertne”, kas gaida, lai to uzpilda ar mīlestību. Kad bērns patiešām jūtas mīlēts, viņš attīstīsies normāli, bet, ja mīlestības tvertne ir tukša, bērns nemācēs uzvesties. Bieži bērnu slikto uzvedību motivē tukšas “mīlestības tvertnes” alkas.

Kas ir šīs 5 mīlestības valodas?

• Saturīgi kopā pavadīts laiks

• Apliecinājuma vārdi

• Praktiskā palīdzēšana

• Pieskārieni

• Dāvanas

Neskatoties uz to, ka visas minētās valodas ir svarīgas un nepieciešamas, tomēr katram no mums ir sava galvenā mīlestības valoda. Runājot bērna galvenajā mīlestības valodā, jūs viņa “jūtu krātuvi” piepildāt ar mīlestību. Kad bērns jūtas mīlēts, viņu ir daudz vieglāk disciplinēt un mācīt nekā tad, ja viņa ‘jūtu krātuve’ ir tuvu izsīkumam. Mums jāpilda bērnu jūtu krātuves, lai viņi pilnvērtīgi darbotos un attīstītu savu potenciālu. 

Kā kopīgi lasot grāmatu var runāt  5 mīlestības valodās?

• Kopīga grāmatu lasīšana būs Saturīgi pavadīts laiks
• Izteikti Apliecinājuma vārdi par lašīšanas, stāstīšanas prasmi
• Praktiska palīdzība iepazīt burtus vai izlasīt grūtākus vārdus
• Pieskārieni, kad bērns sēž klēpī vai ieritinājies jūsu azotē
• Grāmata kā DĀVANA, kas iesaiņota glītā papīrā ar lenti

Apskatīt grāmatas

Piezīme: Tekstā izmantota informācija no Gerija Čepmena grāmatas "Piecas mīlestības valodas bērniem"